TP 1	Observer, recenser et organiser des informations afin d'établir que les êtres vivants ne sont pas répartis au hasard.
TP 2	Observer, recenser et organiser des informations afin d'identifier ce qui est animal, végétal, minéral ou construit par l'Homme.
TP 3	Formuler l'hypothèse d'une relation de cause à effet entre les conditions de milieu et la présence d'êtres vivants.
TP 4	Réaliser des mesures afin d'établir les caractéristiques d'un milieu.
TP 5	Construire un tableau afin de présenter les résultats des mesures.

TP 1	Observer, recenser et organiser des informations relatives au peuplement du milieu et à ses variations.
TP 2	Formuler des hypothèses relatives à l'influence des conditions de milieu sur la germination.
TP 3	Participer à la conception dun protocole pour éprouver ces hypothèses et le mettre en oeuvre dans le cadre dune démarche expérimentale.
TP 4	Valider ou invalider les hypothèses formulées.
TP 5	Réaliser une culture : mise en germination.
TP 6	Formuler des hypothèses sur le mode de dissémination d'une semence en fonction de ses caractères.
TP 7	Faire (en respectant des conventions) un dessin scientifique de certaines parties d'un végétal.
TP 8	Effectuer un geste technique en observant à la loupe binoculaire et/ou au microscope de certaines parties dun végétal.
TP 9	Suivre un protocole de dissection d'une fleur, de réalisation d'un marcottage ou d'un bouturage.
TP 10	Situer dans le temps des découvertes scientifiques relatives à la pollinisation.

RETOUR

TP 1	Formuler l'hypothèse d'une relation de cause à effet entre la production de matière et le prélèvement de matière dans le milieu.
TP 2	Mesurer pour suivre les évolutions de taille et de masse.
TP 3	Construire un tableau ou un graphique pour présenter les résultats des mesures.
TP 4	Exploiter des résultats de croissance d'un être vivant en fonction des ressources du milieu de vie.
TP 5	Suivre un protocole pour mettre en évidence les besoins nutritifs d'un végétal chlorophyllien.
TP 6	Observer des indices afin d'identifier le régime alimentaire d'un animal.
TP 7	Observer différentes étapes de la décomposition de la matière des êtres vivants.
TP 8	Effectuer un geste technique en observant à la loupe binoculaire et/ou au microscope des composantes du sol.
TP 9	Construire un schéma des relations alimentaires dans le sol en respectant les conventions.

TP 1	Observer, recenser et organiser des informations pour comprendre l'intérêt d'un élevage ou d'une culture.
TP 2	Exprimer à l'écrit ou à l'oral les résultats d'une recherche sur le mode de reproduction des êtres vivants, les conditions physico-chimiques de la pratique, les apports nutritifs à prévoir, les techniques d'élevage et de culture.
TP 3	Percevoir le lien entre sciences (reproduction, conditions de milieu, besoins nutritifs) et techniques (d'élevage ou de culture).
TP 4	Observer, recenser et organiser des informations pour comprendre l'intérêt d'une transformation biologique dans l'obtention de certains aliments.
TP 5	Exprimer à l'écrit ou à l'oral les résultats d'une recherche sur les conditions de la réalisation d'une fermentation, l'amélioration de la production, la sécurité alimentaire.
TP 6	Mettre en oeuvre un protocole pour réaliser une transformation biologique, une fermentation alimentaire.
TP 7	Effectuer un geste technique en observant au microscope des micro-organismes utilisés dans une transformation biologique.
TP 8	Percevoir le lien entre sciences (fermentation) et techniques (transformation biologique).

TP 1	Observer, recenser et organiser l'information utile afin de déterminer un organisme vivant à partir d'une clé de détermination.
TP 2	Observer, recenser et organiser l'information utile afin de créer des groupes emboîtés dans la classification.
TP 3	Observer, recenser et organiser l'information utile afin de replacer un organisme vivant de l'environnement proche dans la classification actuelle.
TP 4	Effectuer un geste technique en réalisant une préparation microscopique de cellules animales et/ou végétales, et/ou dun micro-organisme unicellulaire.
TP 5	Faire (en respectant les conventions) un dessin scientifique traduisant les observations réalisées.
TP 6	Situer dans le temps des découvertes scientifiques (évolution des techniques d'observation, des représentations des cellules au cours des temps).